मूल्य आधारित शिक्षा द्वारा विद्यार्थियों में सामाजिक उत्तरदायित्व के विकास का अध्ययन
DOI:
https://doi.org/10.63345/Keywords:
मूल्य आधारित शिक्षा, सामाजिक उत्तरदायित्व, नैतिक विकास, विद्यार्थी सहभागिता, नागरिक चेतना, सामाजिक संवेदनशीलताAbstract
मूल्य आधारित शिक्षा विद्यार्थियों के बौद्धिक विकास के साथ-साथ उनके नैतिक, सामाजिक और नागरिक दायित्वों के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य यह विश्लेषित करना है कि मूल्य केंद्रित शिक्षण से विद्यार्थियों में सहयोग, सहानुभूति, सामाजिक संवेदनशीलता, सामुदायिक सहभागिता और उत्तरदायी व्यवहार किस सीमा तक विकसित होता है।
पूर्ववर्ती अध्ययनों में नैतिक शिक्षा, चरित्र निर्माण और नागरिक चेतना पर पर्याप्त विचार हुआ है, किंतु मूल्य आधारित अधिगम और प्रत्यक्ष सामाजिक उत्तरदायित्व व्यवहार के मध्य मापन योग्य संबंध अपेक्षाकृत कम स्पष्ट किया गया है। विशेष रूप से विद्यालयी और उच्चतर शैक्षिक परिवेश में डिजिटल संपर्क, सामाजिक विविधता तथा सामुदायिक चुनौतियों के संदर्भ में इस संबंध का समेकित परीक्षण सीमित रहा है। प्रस्तावित अध्ययन विद्यार्थियों की मूल्य ग्रहणशीलता, सामाजिक निर्णय क्षमता, सहयोगी प्रवृत्ति और उत्तरदायित्वपूर्ण सहभागिता को परस्पर संबंधित आयामों के रूप में देखता है।
अध्ययन में व्यवहार संकेतकों, स्थितिजन्य निर्णयों, सामुदायिक गतिविधियों और शिक्षण अनुभवों को सम्मिलित कर सामाजिक उत्तरदायित्व के बहुआयामी स्वरूप का विश्लेषण किया जाएगा। अध्ययन का प्रमुख योगदान यह है कि यह मूल्य शिक्षा को केवल नैतिक ज्ञान के रूप में न देखकर उसे प्रत्यक्ष सामाजिक व्यवहार और नागरिक सहभागिता से जोड़ता है। प्राप्त निष्कर्ष शिक्षण संस्थानों में ऐसे पाठ्य एवं सह-पाठ्य कार्यक्रमों के निर्माण में उपयोगी हो सकते हैं जो विद्यार्थियों को संवेदनशील, सहयोगी और उत्तरदायी नागरिक के रूप में विकसित करें।
